A presente pesquisa ocorreu a partir do desejo de contribuir com a estimulação de crianças do ensino especial ou de crianças até os três anos, sendo elas indicadas pelos neurocientistas como estando dentro de uma etapa onde é importante estimular o desenvolvimento neurológico. Já foi comprovado que nos primeiros três anos de vida ocorrem as maiores transformações no indivíduo sendo maior seu potencial nesta fase.
A estimulação é algo essencial podendo acelerar o processo de aprendizagem e desenvolvimento.
A promoção de experiências significativas vividas durante a infância fortalece os estímulos para o seu desenvolvimento. Em busca desse objetivo pode-se realizar atividades que favoreçam a evolução da criança.
Na ideia de fornecer uma contribuição para atividades que contribuam, separamos algumas delas para a sua utilização: blocos de construção favorecem diversos aspectos, existem diversos blocos de construção para atividades pedagógicas, podem ser encontradas com tamanhos, cores e formatos variados, às atividades propostas vão depender da faixa etária dos alunos e dos objetivos que se deseja alcançar.
Desenvolvimento de atenção e concentração;
Blocos de construção:
- Desenvolvimento de movimentos amplos e finos;
- Desenvolvimento de coordenação viso-motora;
- Desenvolvimento de equilíbrio, proporção e simetria;
- Desenvolvimento de paciência e liderança;
- Conhecimento de formas geométricas;
- Atividades: Exploração de tamanhos, formas e espaços; Realização em construir, desmontar e transformar;
Contribuição: Para o desenvolvimento da concentração e atenção, movimentos amplos e finos, coordenação viso motora, noção de equilíbrio, proporção e simetria.
Boliche de Latas, Pode-se fazer o boliche utilizando latas de leite, para torná-las, pode-se decorá-las com papel de desenho, pintá-las ou mesmo enumerá-las. Para acompanhar a brincadeira pode-se usar uma bola de meias.
Atividades: Brincar com a criança, levando-a a jogar a bola e acertar nas latas, se preferir enumerar levando a criança a somar os pontos acertados. Reconhecer os números, identificar quantidades.
Contribuições:
– Contribui para trabalhar conteúdos matemáticos.
– Aprender a relacionar número e numeral.
_ Desenvolve a coordenação motora
– Contribui para o desenvolvimento global da criança.
Mobile com potes de Dano ninho –
Material: Doze pares de potinhos coloridos de iogurte. Clips botões, colocando dera rechear os potinhos, fios plásticos, duas varetas de 30 cm cada.
Confecção: Unir os potinhos com durex, colocando antes alguns objetos dentro para provocarem ruídos ao entrarem em movimentos.
Atividades: Pendurar perto da criança para ela observar o movimento e escute o som produzido a partir do seu toque.
Contribuição:
- Estimulação visual e auditiva.
- Estimula a percepção.
- Concentração e Movimentação
- Caixa de papelão – pode-se ser utilizado caixa de sapato ou caixas maiores considerando a faixa etária da criança e sua altura. Você pode confeccionar utilizando papel de presente, papel sulfite, cartolina ou diversificando com cores e imagens, caso prefira pode-se utilizá-la sem confeccionar,
Atividade: Colocar vários objetos na caixa mostrando-lhe o que está sendo feito.
Permita liberdade para brincar com os objetos, caso ela não tenha iniciativa, mostre-lhe que pode tomar a atitude.
Deixe-a tirar os objetos de dentro da caixa, espalhar no chão e depois guardar na caixa e fechá-la.
Contribuição: Levar a criança a explorar, se identificar, realizar comparações e relações e construir autonomia.
Massa de Modelar — A massa de modelar é feita com quatro xícaras de farinha de trigo, uma xícara de sal, uma xícara e meia de água e uma colher de óleo. Misture esses ingredientes e amassá-los. Para colorir, pode ser adicionado suco em pó ou corante comestível. Essa massa não precisa ir ao fogo e pode ser feita pela própria criança. Tem a vantagem de não secar ao sol, sendo que pequenas peças podem ser assadas em forno brando.
Atividade: Leve-os a manusear a massa e ir descobrindo as diferentes formas de manipulá-las. Use palitos, forminhas, tampas para furar, riscar e desenhar.
Contribuição: Estimula o controle da força muscular, a ação exploratória, a criatividade, a aquisição do conceito de constância de massa.
Construção com garrafas– Garrafas plásticas, de refrigerante, cujos fundos foram retirados para poderem ser encaixados uns nos outros. Cubos de madeira de aproximadamente 5 × 5 cm, nos quais foi pregada uma tampa, das mesmas garrafas, em cada lado.
Atividade: Encaixar as garrafas duas a duas, pelos fundos e depois rosqueá-las nas tampas pregadas nos cubos de madeira, de maneira a fazer uma construção. Para facilitar, pode-se começar por construir uma base quadrada.
Contribuição: Motricidade global, pensamento, criatividade, rosqueamento e encaixe.
- Cheira-cheira — 10 potes de cozinha de preferência os menores, cinco materiais de odores diferentes: café, cravo, algodão, perfume, canela e sabão em pó.
Atividade: Com os olhos vendados e com as caixinhas fechadas, formar pares selecionando as caixinhas somente pelo olfato.
Contribuição: Estimula o olfato e trabalha a percepção através dos odores.
- Qual é o peso? — Dez caixinhas pequenas. Ex. caixinhas de filmes fotográficos, preenchidas aos pares com cinco materiais diferentes: algodão, pilhas médias, clipes, feijão e açúcar. No verso de cada par da caixinha, colocar um pequeno círculo colorido para que a criança possa, após a comparação dos pesos, virar as caixinhas para conferir se os pares estão corretos.
Atividade: Misture as caixinhas e peça que as crianças avaliem e formem os pares de caixinhas com o mesmo peso. Conferir depois, verificando se a cor do círculo da caixinha é igual.
Contribuição: Percepção tátil, descriminação de peso e sensibilidade do tato.
Referência Bibliográfica:
Brincar Pensar e Conhecer – maltesa – Nylse Helena Silva Cunha — Escola Normal de Brasília. Flávia Adriano Machado. Editor: Henrique Maltese
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